Kritik an übermäßiger Smartphone-Nutzung wurde zuletzt häufig mit Blick auf junge Generationen geübt, was wiederum zu Schulverboten und Altersregelungen geführt hat – dass sich auch die älteren Jahrgänge mit dem Thema auseinandersetzen sollten, zeigt eine aktuelle Untersuchung aus Australien.
Eine internationale Analyse unter Leitung der Universität Wollongong hat Hinweise darauf gefunden, dass die Smartphone-Nutzung von Eltern im Beisein kleiner Kinder mit nachteiligen Effekten auf deren Entwicklung verbunden sein kann.
Umfangreiche Auswertung von 21 Studien
Ausgewertet wurden 21 Studien aus zehn Ländern mit insgesamt rund 15.000 Kindern unter fünf Jahren. Dabei zeigte sich ein statistisch messbarer Zusammenhang zwischen der elterlichen Nutzung technischer Geräte und verschiedenen Entwicklungsbereichen bei Kleinkindern – darunter Kognition, Sozialverhalten und Bildschirmzeit.
Die Forscher untersuchten konkret Situationen, in denen Eltern digitale Geräte verwenden, während ihre Kinder anwesend, aber nicht aktiv einbezogen sind – etwa beim Essen oder Spielen. Solche „Technoferenz“ (wenn Technologie die Interaktion zwischen Menschen stört) kann laut Studie dazu führen, dass sich Kinder übersehen fühlen oder um Aufmerksamkeit konkurrieren.
Dies wirkt sich negativ auf die Qualität der Eltern-Kind-Zeit aus, was besonders in der frühen Kindheit relevant ist, wenn soziale und sprachliche Fähigkeiten ausgebildet werden.
Plakate einer Berliner Informationskampagne aus dem Jahr 2018
Weniger Aufmerksamkeit für Kinder
Auch wenn die festgestellten Effekte eher klein ausfielen, waren sie über mehrere Bereiche hinweg konsistent. So waren unter anderem leicht schlechtere Ergebnisse bei kognitiven Fähigkeiten, proszialem Verhalten und emotionaler Stabilität messbar. Gleichzeitig stieg die Bildschirmzeit der Kinder, wenn Eltern häufiger zum Smartphone griffen.
Die vollständige Analyse wurde in der Fachzeitschrift JAMA Pediatrics veröffentlicht.
Zum Nachlesen:
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